「A-S-K」助自閉症孩子

 

2015/1/29 蘋果日報電子報

文:協康會專業教育及發展學會教育心理學家陳靜妍

 

孩子被評估有自閉症後,家長一方面要學習接納,一方面憂心輪候服務期過長,孩子錯過六歲前的訓練黃金期。在此時期,家長應謹記「A-S-K」,幫助自己和孩子面對挑戰。


A:調整態度(Attitude)
家長需注意身心健康,關注負面情緒,並主動與可信任的家人或親友提出困難,及早向兒科醫生、心理學家及精神科醫生尋求專業意見。


S:基本家居支援策略(Skills)
建立常規:

在家中建立有系統的學習環境,清楚劃分孩子固定活動地方,讓孩子一看便知道甚麼地方應進行甚麼活動,例如吃飯地方、工作地方及玩耍地方。另外,家長可清楚列出活動程序,讓孩子通過實物、照片、圖片或文字,預先知道活動的先後次序。


建立可靠的親子關係:

父母給孩子的信任和安全感非常重要,家長可於日常生活中,多觀察孩子的行為,了解該行為背後的意義,如身體不舒服、感覺疲倦,並肯定孩子表達的情緒,如孩子因不小心倒翻果汁哭鬧和大發脾氣,家長可即時回應:「你冇得飲杯果汁,你覺得好唔開心,下次小心啲便可以了。」孩子會因為父母的回應感受到即使遇到不如意事,父母都會樂意在自己身旁。


K:提升對孩子的認識(Knowledge)
家長可通過認識自閉症兒童特徵和成長需要,了解和計劃孩子的訓練需要,訓練越多不代表對孩子越好,家長若能利用輪候訓練服務的時間,觀察和發掘孩子的長處和興趣,將提升訓練的效果,有助孩子健康快樂成長。

 

文章轉載自:

http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20150129/19020451

 

 

 

 

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